Este manual, destinado a la enseñanza del español en Japón, tiene un enfoque gramatical, es decir, se propone que el alumnado aprenda la estructura de la lengua española, por supuesto, pero también está en sus objetivos que esa gramática sirva…
Buenas tardes. Se nota que tengo poco tiempo para reunirme con mis amigos y amigas en este blog. ¡Lástima! Hoy me acerco a él con motivo de esa reflexión publicada por el periódico El País y que podéis leer aquí…
Buenos días. En un artículo de 2014 titulado El género de la violencia, escrito por Cristina Castillo, aparece el siguiente texto: Estos datos nos indican que hay algo que no está funcionando. Parece que desde la entrada en vigor de la ley nos hubiéramos dormido pensando…
Una pregunta frecuente entre alumnado extranjero, pero también entre profesorado en formación es por qué se pueden decir las dos oraciones que encabezan esta entrada teniendo ambas distinto sujeto y sin embargo no se puede decir *te quiero salir. Como…
El título de esta entrada parece, quizá es, una perogrullada. Pero muy necesaria. En la entrada anterior, en la que hablaba del imperfecto de fantasía y de que no había que confundirlo con el subjuntivo, quedó en el aire la…
Hola: El tiempo vuela, como ya saben decir mis alumnos y alumnas y no me da tiempo a hascer todo lo que querría. Pero la pregunta de una exalumna y profesora de español me lleva a pararme un momento para…
Hace unas semanas, un grupo de Facebook creado por mis ex alumn@s del máster de la UNED, me preguntaron sobre si el complemento de persona de oraciones con ‘hacer’ era directo o indirecto. Esto les he respondido. Tal vez os…