En la entrada anterior, vimos una forma de extraer intenciones comunicativas de determinadas estructuras bien contextualizadas gracias a fragmentos de guiones cinematográficos. En esta ocasión, buscamos en el manual Nuevo Avance 5, de la editorial SGEL y vamos a ver unos…
La gramática no es solo estructuras (1). Los guiones cinematográficos.
Sin duda esta afirmación podrá resultar muy obvia para ciertas personas y quizá equivocada para otras. No voy a entrar a defender mi postura. Solo quiero explicar con ejemplos a lo que me refiero. Desde muy pronto, como sabéis, me…
Reflexión sobre la gramática en tiempos de pandemia (1)
En este periodo de confinamiento he tenido la oportunidad de repasar mi trayectoria como profesora. Empecé en 1974 y debido a las difíciles preguntas de mis alumnas y alumnos, me vi en la necesidad de ponerme a estudiar gramática. Una…
La gramática en los niveles C.
Buenas tardes. Espero que sigáis bien en estos tiempos difíciles de aislamiento y comunicación virtual. Precisamente relacionando ambos asuntos, os cuento que está a punto de salir el nivel C de “En gramática”, que hasta ahora constaba de tres volúmenes…
Enseñar gramática: más allá de los huecos
En el Congreso de Hispanistas celebrado en Kobe en 2016 intervine con una comunicación titulada Gramática: más allá de los huecos y la memorización. Es una reflexión procedente de mi experiencia de estos años de enseñar en diferentes universidades japonesas. Hasta ahora…
Vamos a crear un texto
En nuestras clases debemos usar los libros de texto que elige el claustro o la persona encargada de dirigir los cursos de español. Sea el elegido un libro de nuestro agrado o no lo sea, siempre hay que sacarle el…
Una cita a ciegas (en clase)
Conseguir que chicas y chicos japoneses se sienten juntos o que formen parejas para trabajar en clase supone un reto diario. Otro de esos retos es lograr que se expresen con cierta espontaneidad y que, además, practiquen las reglas gramaticales…