Al hilo del debate sobre formación inicial del profesorado del que tenemos cumplida información en educ@contic, he rescatado mi propuesta para el Libro blanco de la educación intercultural. La he releído y aunque mi perspectiva en ella no es 2.0, sigo creyendo…
Reflexiones compartidas: errores por instrucción
El subjuntivo se usa para las dudas, para lo que no es seguro. Este tipo de afirmación se oye, se dice, se lee y lleva al alumnado a aplicar la regla al pie de la letra y, desgraciadamente, a cometer…
Gramática. Reflexiones compartidas: ‘se’ enfático
Pregunta Hola, Concha. El ‘se’ “suele ponderar tanto la cantidad del objeto como la cualidad” –dicen los libros. Ejemplos: Nos leímos el periódico enterito. En este caso, creo que el énfasis viene dado por el añadido ‘enterito’, porque en Nos leímos el…
Gramática. La presentación del subjuntivo en clase
Hablemos de la presentación del subjuntivo en clase. Cuando llega el momento de empezar a presentar el subjuntivo, no hay que hacerlo de modo global y una de las razoneses que a nadie se le ocurre presentar el indicativo de…
Elaboración y análisis de materiales para la enseñanza del español como segunda lengua. Estrategias y recursos para el aula.
Hoy he entregado el «manuscrito», bueno, el original de un nuevo libro para la colección Manuales para la formación de profesores de español como L2 de Arco/Libros. Esta vez -como se puede deducir- no es un manual de español sino…
Gramática. La reduplicación de los pronombres.
He contestado en otro foro a esta duda. Creo que es útil compartirlo. La duda: Hace unos días una compañera de trabajo, también profesora, me preguntó si me parecía correcta la frase: “Juan la quiere a María.” Al principio me…
Actividades pre y cuasi comunicativas
Actividades pre-comunicativas Para William Littlewood (1996), las actividades pueden ser pre-comunicativas, cuasi-comunicativas y comunicativas. En las primeras, se seleccionan elementos determinados de conocimiento o destrezas de la habilidad comunicativa y así se ejercitan por separado. Son prácticas de aprendizaje que…